Надежда Викторовна Шевелёва попросила выложить на сайт урезаный анализ анкет учителей-дублеров (полный висит в учительской). Вот в общем-то и он (полностью copypast).

На итоговом педсовете учителя-дублеры ответили на вопросы анкеты:
1. День дублера- это…
 — Традиция лицея, часть лицейской жизни, день самоуправления, праздник. отличный день.
 — День, в который ученики могут почувствовать всю ответственность учителей, в который происходит переоценка отношений с учителями.
 — Возможность ( шанс, испытание,) попробовать себя в роли учителя, понять его, и, возможно, сделать какие-то выводы для себя и поменять отношение; проверить свои силы.
 — Стрессовый восторг.
 — Очень тяжелый день, очень сложный и ответственный.
2.Работа администрации:
Директора- это буря в стакане.
Заместителя директора по учебной работе – это огромная ответственность и куча постоянно прибывающих проблем.
Заместителя директора по хозяйственной части – очень трудоемкая работа.
Работа учителя – это…
 — Прекрасная практика для каждого ученика, мы можем ощутить разницу когда меняемся местами.
 — Интересный опыт.
 — Тяжелый, но увлекательный труд, требующий от учителя самообладания, терпения, ответственности.
 — Очень интересный и эмоциональный труд, затронул массу эмоций и сил на уроки, но мы получили еще больше взамен.
 — Адский труд.
 — Большой труд, на который требуется масса терпения.
3. В Дне дублера мне понравилось то, что…
 — Все получилось.
 — Мы почувствовали себя взрослыми, посмотрели на обучение с другой стороны.
 — Можно попробовать свои силы в роли учителя.
-Учителей-дублеров не контролировали и все уроки прошли в непринужденной обстановке.
4. Я бы посоветовал следующим за нами учителям-дублерам:
 — лучше готовиться, готовить много учебного материала(чтобы хватило на весь урок) и стараться быть внимательным к ученикам.
 — вести уроки в интересной форме, не занудно.
 — готовить больше визуального материала.
 — радоваться этому дню, в жизни он только один!
 — хорошо подумать, прежде чем становиться учителем.
5. Я на долго запомню … класс, потому, что…
5а и 5 в классы – очень активные и послушные.
5в – удивили хорошим знанием английского.
5в – их перемена меня поразила! Они показались мне очень дикими, но на уроке показали хорошие результаты
6а – замечательные дети, я их обожаю.
7а – веселые, добрые дети, соблюдали дисциплину.
7б – умные, сообразительные и дисциплинированные дети
7в – там очень умные, талантливые во всех отношениях, активные и добрые дети.
С опаской ожидали урока у 10а.
9б – редкостные ********.
9в – очень неусидчивые, трудно с ними справиться.
10в – умные, находчивые дети. Они помогали, а не мешали в проведении урока.